Rota Postal pela Floresta

Objetivos

• Incentivar a investigação e aumentar o conhecimento sobre as temáticas relacionadas com a biodiversidade em geral e florestas em particular;
• Compreender a problemática das espécies nativas, exóticas e invasoras às escalas local/regional e nacional;
• Criar laços de trabalho colaborativo na rede Eco-Escolas.

Como funciona a Rota Postal da Floresta?

As escolas participantes são “geminadas” pela ABAE  (máximo 4 escolas). Esta geminação terá como critérios a localização da escola (em diferentes regiões do país) e as idades (faixas etárias semelhantes).
Circulará um caderno a ser preenchido pelo grupo da escola que participa na atividade e que em princípio também integra a Brigada da Floresta.  

O caderno chega à escola pelo correio ao cuidado do(a) professor(a) coordenador(a) e permanece na escola durante 1 semana (no máximo).

Depois de preenchido, o(a) professor(a) coordenador(a) deverá colocar novamente o caderno no correio para o destino indicado, fazendo uso do envelope que recebeu. 

A escola irá receber semanas mais tarde o mesmo caderno, contendo os contributos das outras escolas com quem se encontra geminada.

Cada escola terá a oportunidade de  contribuir para o caderno pelo menos duas vezes, por forma a conhecer melhor o contributo das outras escolas da sua rota.

Recomenda-se ainda que os coordenadores de cada uma das escolas que se encontram associadas na mesma rota, comuniquem entre si (por email, ou outra forma que acordarem) podendo desta forma coordenar estratégias nomeadamente relativamente à forma de expressão e conteúdo das suas páginas.

 O que vamos escrever no caderno em Rota?

O tema é “Nativas versus  Exóticas”
O contributo de cada escola deverá fazer menção a uma espécie nativa (autóctone) e a outra exótica, explicando a importância ecológica de ambas na sua região. No caso da espécie exótica ser também invasora, mencionar como afeta o ecossistema. Podem ainda identificar, caso existam, árvores emblemáticas do concelho, explicando as suas particularidades e importância para a população.

A forma de participação/preenchimento do caderno é da responsabilidade da escola que deverá selecionar os textos e ilustrações adequadas.

Poderão optar por apresentar a informação “contando uma história” ou adotar um formato mais descritivo.

Podem ser usadas colagens de fotografias ou outros elementos que entendam.

Cada escola tem reservadas 10 páginas de cada vez que recebe o  caderno

Coordenação: