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Escalão: 

Fotos do trabalho:

O que motivou a escolha da paisagem representada?
AQ serra do Açor fica situada no distrito de Coimbra e faz parte de uma cordilheira que tem este a Serra da Estrela e o Oeste a serra da Lousã.
É aqui, em plena serra do Açor que se situa o concelho de Arganil, a nossa vila, a nossa escola e as nossas aldeias, muitas delas integrando a rede de aldeias do xisto.
A serra do Açor integra a Paisagem Protegida da Serra do Açor (PPSA) com espécies da fauna e da flora únicas no nosso país.
Pretendemos, com este trabalho de collage representar uma das vertentes da serra que é visível do terraço da nossa escola e, com isto, representar toda a geodiversidade e alguma da biodiversidade existente, com destaque, claro, para o açor, ave de rapina que abunda na região e deu nome a esta serra.

Memória descritiva:
Título do projeto
"Paisagem do meu concelho – A serra do Açor”
1. Objetivos
Desenvolver nos alunos hábitos de reaproveitamento de materiais, nomeadamente de revistas, jornais, folhetos publicitários, cartazes informativos e outros na produção de trabalhos quer na sua reciclagem.
Conhecer a biodiversidade e Geodiversidade do meio local – a serra do Açor e a Paisagem Protegida (PPSA).
Promover a conscientização sobre a preservação da biodiversidade e Geodiversidade do meio local.
Desenvolver competências no âmbito da técnica do «collage».
Passos do projeto
2. Escolha do tema
As turmas do 2ºA e 2ºB da Escola Básica nº1 de Arganil, decidiram centrar o desafio na paisagem da serra do Açor visível da nossa escola.
A serra do Açor é bastante rica na sua biodiversidade e geodiversidade pois integra a Paisagem Protegida da Serra do Açor (PPSA) com especial relevo para a Mata da Margaraça.
Contudo, toda esta área
3. Sensibilização sobre a técnica da «Collage»
Os alunos foram sensibilizados sobre esta técnica, foram visionados vídeos sobre a mesma e, durante os meses de janeiro a abril desenvolveram vários trabalhos com recurso a esta técnica que se encontram em exposição na escola, muitos deles integrando objetos 3D.
Depois de terem assimilado os fundamentos da mesma, partiu-se para a execução do desafio «Paisagem do meu concelho» tendo a turma observado a Serra do Açor em frente da escola e anotado os principais elementos que poderiam constar do trabalho, nomeadamente ao nível da geodiversidade e da biodiversidade.
Foi tirada uma fotografia, e fez-se o levantamento das espécies principais da fauna.
4. Materiais utilizados
• Caixa de cartão de papel de fotocópia A3
• Cartão com as dimensões base de 42 X 30 cm
• Revistas com paisagens rurais
• Revistas Eco-Escolas
• Folhetos sobre a floresta do ICNF
• Cola branca
• Cola tudo
5. Envolvimento dos alunos - execução
Com base na observação e na fotografia tirada, começou-se a fazer um esboço da «collage» tendo os alunos recortado com tesoura e à mão os vários elementos que iriam integrar o trabalho.
À medida que procediam ao recorte, iam colocando sobre o trabalho, sem colar, de modo a que pudessem escolher o elemento mais adequado ao pormenor representado.
Foram apresentadas, pelos três grupos de trabalho, propostas diferentes mas muito aproximadas da realidade fotográfica e visual.
Por consenso, foi escolhido um dos projetos que foi aperfeiçoado com a colaboração de outros alunos e da professora.
O conjunto apresentava, para além da geodiversidade, bastantes elementos da flora: flores, urzes, fetos, tojo, carqueja, pinheiro, castanheiro e carvalhos.
Finalmente, poderiam proceder à colagem de todos os pedacinhos de papel.
Havia, agora, que colar alguns exemplares da fauna local. Foi escolhido o lagarto de água, o corvo, a coruja das torres e a perdiz. No alto da montanha esvoaça o açor sempre vigilante à procura das suas presas (ave de rapina de grande porte que abunda na nossa região e dá nome a esta serra).
A paisagem do nosso concelho está pronta!
De seguida, aproveitámos uma caixa de cartão, recortámos quatro tiras de 2 cm de largura e construímos uma moldura para a nossa «collage».
A serra do açor é linda e recomendamos uma visita à PPSA e às aldeias históricas que a integram.